ZARZĄDZENIE nr 12/2019/2020

DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W ŻARNOWIE z dnia 25.03.2020 r.

w sprawie wprowadzenia w szkole „Szkolnego systemu zdalnego nauczania”

  

 

 

 Na podstawie § 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 roku w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020 r. poz. 493) zarządza się, co następuje:

 

§ 1.

     Wprowadzam w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Żarnowie „Szkolny system zdalnego nauczania”, który stanowi załącznik do niniejszego zarządzenia.

§ 2.

     Zobowiązuję wszystkich pracowników pedagogicznych szkoły do zapoznania się ze „Szkolnym systemem zdalnego nauczania” w terminie 2 dni od jego wprowadzenia oraz jego przestrzegania i stosowania.

§ 3.

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem 25.03.2020 r.

 

 

 

 

 

Załacznik nr 1   do Zarządzenia

 

 

 

 

 

 

Szkolny system zdalnego nauczania

    w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II  w Żarnowie

 

 

 

1. 
   Informacje ogólne

 

1. Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Żarnowie  dostosowuje swoją organizację do sytuacji związanej z wprowadzeniem stanu epidemii, zamknięcia placówek oświatowych oraz potrzeby organizacji pracy na odległość.
2. Podstawa dokonywania zmian w istniejącym porządku i organizacji pracy placówki wynika z panującej w Polsce epidemii wirusa COVID-19 oraz wydanego w jej następstwie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020 r. poz. 493).

 

2. 
   Zadania szkoły

W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 dyrektor szkoły odpowiada za organizację realizacji zadań tej jednostki z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zadań.

 

3. 
   Zadania dyrektora

 

Dyrektor szkoły:

1. odpowiada za organizację kształcenia na odległość;
2. odpowiada za organizację pracy nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola, szkoły lub placówki;
3. zobowiązany jest do powiadomienia rodziców, w jaki sposób będzie zorganizowana nauka, a także określa formy kontaktu czy konsultacji nauczyciela z rodzicami
   i uczniami;
4. ustala z nauczycielami tygodniowy zakres materiału dla poszczególnych klas, uwzględniając m.in.: równomierne obciążenie ucznia zajęciami w danym dniu, zróżnicowanie tych zajęć czy możliwości psychofizyczne ucznia;
5. ustala z nauczycielami w jaki sposób będzie monitorowana i sprawdzana wiedza ucznia oraz postępy w nauce;
6. ustala sposób dokumentowania realizacji zadań szkoły;
7. określa zasady zaliczania do wymiaru godzin poszczególnych zajęć realizowanych przez nauczycieli z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu kształcenia;
8. ustala warunki i sposób:

1. przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego, egzaminu semestralnego,
2. przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności,
3. wystawienia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w przypadku wniesienia zastrzeżenia do trybu ustalenia tej oceny,
4. zaliczania zajęć w formach pozaszkolnych,

4. 
   Zadania Nauczycieli

1. Nauczyciele realizują zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu kształcenia w ramach obowiązującego ich dotychczas tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio z uczniami albo na ich rzecz.
2. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:

1. ustalenie tygodniowego zakresu treści nauczania do zrealizowania
   w poszczególnych oddziałach klas  uwzględniając m.in.:

1. specyfikę zajęć,
2. równomierne obciążenie uczniów w poszczególnych dniach tygodnia,
3. zróżnicowanie zajęć w każdym dniu, możliwości psychofizyczne uczniów podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w zależności od ich wieku i etapu edukacyjnego,
4. prowadzenie kształcenia na przemian z użyciem monitorów ekranowych i bez nich;

2. określenie sposobu monitorowania postępów uczniów oraz sposobu weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, w tym również informowania uczniów lub rodziców o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach;
3. ewentualną modyfikację odpowiednio zestawu programów wychowania przedszkolnego i szkolnego zestawu programów nauczania;
4. dobór źródeł i materiałów niezbędnych do realizacji zajęć, w tym materiałów w postaci elektronicznej, z których uczniowie lub rodzice mogą korzystać;
5. wspieranie rodziców w organizacji kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych poprzez:

1. przygotowywanie i przekazywanie rodzicom uczniów zadań z instrukcją wykonania oraz materiałów,
2. kontakt z uczniami, jeżeli jest to możliwe;

6. w przypadku logopedów, terapeutów pedagogicznych opracowanie
   i przekazanie rodzicom ćwiczeń doskonalących i utrwalających nabyte umiejętności oraz dokładne instrukcje, jak te ćwiczenia wykonywać, np. filmy instruktażowe, zestawy ćwiczeń, karty pracy, wykaz najefektywniejszych metod pracy wraz z instrukcją ich zastosowania;
7. każdy nauczyciel, niezależnie od wymiaru etatu zobowiązany jest systematycznie wypełniać w dzienniku elektronicznym   sprawozdanie z realizacji godzin pracy nauczyciela

 

5. 
   Działalność dydaktyczno-wychowawcza

1. Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej są:

1. zajęcia edukacyjne realizowane zgodnie ze szkolnym planem nauczania opracowanym dla danego oddziału z wykorzystaniem metod kształcenia na odległość;
2. konsultacje ucznia z nauczycielami i specjalistami, z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniajacych wymianę informacji pomiędzy nimi, np. za pośrednictem poczty elektronicznej , forum społecznościowego lub telefonu;
3. konsultacje rodzica z nauczycielami i specjalistami z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniajacych wymianę informacji pomiędzy nimi, jw.

2. Zajęcia z uczniem mogą być prowadzone:

1. online:

1. w grupach tworzonych z poszczególnych oddziałów  lub w innych uznanych przez nauczyciela za właściwe,
2. indywidualnie z uczniem/wychowankiem;

2. offline:

1. za pośrednictwem  komunikatorów internetowych,

 

6. 
   Dokumentowanie przebiegu nauczania

Dokumentowanie przebiegu nauczania odbywa się z wykorzystaniem:

1. e-dziennika
    

 

 

 

7. 
   Organizacja kształcenia na odległość

1. Kształcenie na odległość realizowane jest z uwzględnieniem zasad bezpiecznego
   i higienicznego korzystania przez uczniów z urządzeń umożliwiających komunikację elektroniczną, możliwości psychofizycznych ucznia, jego wieku i etapu edukacyjnego.
2. Nauczanie przebiegać będzie zgodnie z obowiązującym dotychczas  planem lekcji.
3. Nauczyciele są zobowiązani do wysyłania materiałów i zadań dla danej klasy  codziennie,  zgodnie z planem lekcji danego dnia  między godziną 8.00 a 9.00, natomiast do dyspozycji dyrektora, rodzica, ucznia będą dostępni w dni robocze średnio od godz. 8.00 do godz.14.30 w zależności od swoich godzin pracy.
4. Uczniowie mają obowiązek zapoznać się z tematem lekcji i wykonać wszystkie polecenia zgodnie ze wskazówkami nauczyciela.
5. Termin wykonania danego zadania dla uczniów nauczyciel opisuje w wiadomościach wraz  z zadaniami. W przypadku problemów technicznych lub organizacyjnych uczeń powinien powiadomić nauczyciela o braku możliwości wykonania zadania w ustalonym terminie i określić inny. W przypadku trudności w zrozumieniu zadania uczeń powinien poprosić o pomoc nauczyciela.
6. Nauczyciele będą umieszczali zadania do wykonania w następujących formach:

1)odwołanie do podręcznika, zeszytu ćwiczeń,

2)w formie opisu zadania do wykonania,

3)w formie linku np. do quizów, testów, filmów.

4)w formie załączników zawierających materiały tekstowe, audiowizualne, obrazy, grafiki, itp.

7. Dzienny rozkład zajęć uczniów oraz dobór narzędzi pracy zdalnej uwzględniają zalecenia  odnośnie czasu korzystania z urządzeń umożliwiających pracę zdalną (komputer, telewizor, telefon) oraz wiek uczniów i etap kształcenia.
8. Wykorzystując różnorodne narzędzia służące kształceniu na odległość nauczyciele uwzględniają kwestię ochrony danych wrażliwych i wizerunku użytkowników.
9. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być realizowane w szczególności z wykorzystaniem:
   1. 1. 1.  materiałów dostępnych na stronach internetowych urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, stronach internetowych jednostek podległych temu ministrowi lub przez niego nadzorowanych, w tym na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;
         2. materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii;
         3. innych, niż wymienione w pkt 1-2, materiałów wskazanych przez nauczyciela
         4. przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela, potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem i dających podstawę do oceny pracy ucznia;
         5. z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem lub rodzicem (e-mail, czat)
         6.  z wykorzystaniem narzędzi do prowadzenia wideokonferencji, umożliwiających prowadzenie lekcji online;
         7. przez informowanie rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez ucznia w domu.
10. Nauczyciele są zobowiązani do prowadzenia na bieżąco dokumentacji działań edukacyjnych – zajęć on-line, prac i aktywności poleconych do realizacji uczniom, prac domowych uczniów, ewentualnych sprawdzianów. W dziennikach lekcyjnych nauczyciele nie wpisują obecności uczniów na zajęciach prowadzonych zdalnie.
11. Uczeń oraz rodzic/opiekun prawny ma możliwość konsultacji z nauczycielem w dni robocze poprzez:

1. kontakt mailowy;
2. rozmowę telefoniczną, w przypadku braku możliwości kontaktu za pośrednictwem narzędzi dostępnych online (numer telefonu nauczyciela tylko za jego zgodą, na prośbę rodzica);
3. wiadomości sms,
4. za pomocą portali społecznościowych, np. Messenger;
5. e-dziennik

12. W przypadku braku technicznej możliwości korzystania z kształcenia na odległość
    z wykorzystaniem Internetu, rodzice przekazują tę informację telefonicznie  do wychowawcy klasy.
13. Wychowawca zobowiązany jest  wtedy do podjęcia w każdym tygodniu działań polegających na zebraniu od nauczycieli materiałów do realizacji zaplanowanych aktywności edukacyjnych ucznia na dany tydzień i do przekazania ich  rodzicom nie później niż do poniedziałku do godziny 9.00,  w sposób ustalony z rodzicami.
14. W ramach aktywności związanych z kształceniem na odległość z wykorzystaniem Internetu, nauczyciele zobowiązani są do przekazania uczniom i rodzicom informacji o konieczności i sposobach zachowania bezpieczeństwa w sieci.
15. Wykorzystywane platformy i inne narzędzia kontaktu online powinny gwarantować zapewnienie ochrony wizerunku nauczyciela i ucznia.
16. W ramach kształcenia na odległość obowiązkiem nauczyciela jest przestrzeganie praw autorskich dotyczących materiałów przekazywanych uczniom do zdalnej nauki.
17. Wszelkie trudności związane z realizacją kształcenia na odległość, nauczyciele i rodzice zobowiązani są do zgłaszać  wychowawcom klas,  a Ci do dyrektorowi szkoły, niezwłocznie po ich wystąpieniu.

 

1. 
   Obowiązki nauczycieli w procesie oceniania uczniów  
   1. 1. 1. 1.  
   2. 1. Na zajęciach prowadzonych zdalnie sprawdzanie osiągnięc uczniów obejmuje:
2. 1. analizę ich wytworów, prac i przesłanych nauczycielowi różnorodnych materiałów, przesłanie plików z tekstami wypracowań, rozwiązaniami zadań, nagranymi wypowiedziami, prezentacjami
3. 2.aktywność uczniów:  rozwiązanie różnorodnych form quizów i testów, sprawdzianów, rozmów; 
4. 3. inne formy aktywności,  po ustaleniach z uczniami.
   1. 1. 1. 1. 1.  
      2. Sposoby sprawdzenia osiagnięc uczniów dostosowuje się do możliwej w szkole organizacji pracy z uwzględnieniem zdiagnozowanych warunków techniczno – informatycznych w domu ucznia. 
      3. Każdy nauczyciel dostosowuje sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz informuje   ich rodziców  (prawnych opiekunów) o wybranych przez siebie sposobach.
      4. Informacje, o których mowa w ust. 3 przekazywane i udostępniane są w formach wybranych  przez nauczycieli.  
2. 
   Rada pedagogiczna
   1. 1. 1. 1. 1.  
      2. Kompetencje Rady Pedagogicznej pozostają bez zmian.
      3. Posiedzenia rady Pedagogicznej i głosowania nauczycieli mogą odbywać się droga elektroniczną z wykorzystaniem środków komunikacji na odległość.
      4. Rada pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
      5. Zebrania rady pedagogicznej protokołowane mogą być w formie elektronicznej.
3. 
   Zespoły nauczycielskie i zasady ich pracy 

1. Zespoły nauczycielskie powołane przez dyrektora szkoły pracują w niezmienionym składzie.

2.Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu uwzględniając ustaloną przez dyrektora organizację wynikajacą z czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół.

 

 

 

4. 
   Współpraca z rodzicami

Aktywizowanie rodziców i uzyskanie wsparcia w realizowaniu zadań szkoły  realizowane jest poprzez:

1. 1. 1. zapewnienie każdemu rodzicowi możliwości konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia oraz przekazanie im informacji o ich formie i terminach;
      2. poinformowanie o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez dziecko lub ucznia w domu;
      3. wymianę informacji na temat dziecka lub ucznia z wychowawca i innymi nauczycielami z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej.

 

 

5. 
   Samorząd uczniowski i Rada Rodziców

W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 działalność organów społecznych szkoły opiera się na zasadach organizcji pracy szkół, tj. pracy zdalnej.

 

 

6. 
   Pracownicy obsługi
   1. 1. 1.  
7. 1.Ograniczenie obowiązku świadczenia pracy na terenie szkoły dotyczy również pracowników obsługi, z wyjątkiem przypadków, gdy jest to niezbędne dla zapewnienia ciągłości funkcjonowania tych jednostek. 
8. 2. O organizacji pracy pracowników admininistacji i obsługi decyduje dyrektor szkoły z zachowaniem przepisów prawa i zaleceń Państwej Inspekcji Pracy.